Пріоритетні завдання дистанційної роботи педагогічного колективу на 2025/2026 навчальний рік

дошкільного навчального закладу №11 «Берізка»

Новогродівської ТГ    

        Дошкільний вік – період, коли в дитини формуються уявлення про навколишній світ, явища суспільного життя, взаємини між людьми. Вступаючи у життя, малюки мають засвоїти багато правил, які склалися в суспільстві.  І саме дорослі повинні навчити знаходити вихід із них, почуватися впевнено й комфортно, бути готовими до труднощів та їх подолання.

    Організація освітніх зустрічей щодо забезпечення безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку в дошкільному навчальному закладі №11»Берізка» Новогродівської ТГ:

       Ідея – розвиток Дитини, шлях до Школи, повага до себе - Я.

       Мета – сприяти набуттю компетентностей дітьми старшого дошкільного

віку відповідно до вимог державного стандарту дошкільної освіти (Базового

компонента дошкільної освіти) через створення ситуації успіху, педагогічна просвіта та підтримка батьків.

Пріоритетні завдання на 2025/2026 навчальний рік:

 

1. Сприяти набуттю компетентностей дітьми дошкільного

     віку відповідно до вимог державного стандарту дошкільної освіти   

          (Базового компонента дошкільної освіти).

1. Формування сприйняття інформації через он-лайн зустрічі, створення позитивного настрою та задоволення від спілкування з однолітками.

 

1. Удосконалення роботи щодо формування компетентностей дітей дошкільного віку шляхом  впровадження інноваційних методик та через використання сучасних інноваційних технологій

 

1. Педагогічна  просвіта та підтримка  батьків.    

      Навчання в широкому сенсі — це процес пізнання світу людиною будь-якого віку, що триває все життя. Варто навчати змалку отримувати радість від пізнання, дивуватися новому й прагнути переживати ці почуття знов і знов.

Створення ситуації успіху- це створення різноманітних видів радості, використання прийомів, за допомогою яких розгортається робота з дітьми.

Знання завжди були одним  з джерел  поступу особистості. Справжній педагог, який сам переживає радість пізнання нового, завжди прагне розділити її з дітьми, створити будь-якій дитині «ситуацію успіху», що дозволяє і йому відчути цю саму радість пізнання. Дитина вчиться щодня і в будь-якій життєвій ситуації. Це важливо розуміти нам, дорослим, аби не зводити навчання лише до організованих форм та спеціально спрямованої роботи педагога з дитиною.                    

          Педагоги «Берізки» розглядають навчання і як процес пізнання дитиною світу, і як взаємодію дорослого та дитини на цьому шляху. Вони піклуються про те, щоб освітній процес, який він організовує містив в собі ситуацію успіху. І це повинно стосуватися  діяльності як індивідуальної, так і групової. Для цього важливо розуміти  внутрішній світ дитини, поважати  її переживання. Головна мета діяльності педагога – створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини, дати можливість  кожному вихованцю відчути радість досягнення успіху, усвідомлення  своїх здібностей, віри у власні  сили. Завдання педагога  - допомогти особистості дитини зрости в успіху, дати відчути  радість від здолання  труднощів, дати зрозуміти, що задарма в житті  нічого не дається, скрізь необхідно прикласти свої зусилля. І успіх буде еквивалентним втраченим зусиллям. В житті постійно відбувається постійне чергування  успіхів та невдач. Однак існує й певний баланс  між ними, який при активній  пошуковій поведінці  дитини повинен бути зрушений  в напрямку успіху! Увесь попередній  досвід подолання труднощів, раніше сформовані та виправдані очікування радості ніби вступають в  у протиборство з оцінкою нової ситуації. Дитина намагається їх подолати, переломити.

          Технологія «Створення ситуації успіху» виробляє найціннішу людську якість – стійкість у боротьбі з труднощами. А невдачі, які сталися,його не зломлять, не зупинять.

         Створення ситуації успіху- це створення різноманітних видів радості, використання прийомів, за допомогою яких розгортається робота з дітьми.

Головна мета діяльності педагога – створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини, дати можливість  кожному вихованцю відчути радість досягнення успіху, усвідомлення  своїх здібностей, віри у власні  сили.

          Пізнання з радістю – це проекти, квести, дослідження, розваги, сюрпризи - неповний перелік  дієвих активностей:

-Розвиток мовлення

-Математика

-Навчання грамоти

-Англійська мова

-Пізнаємо світ разом(природа, оточуючий світ- проекти, спостереження)

-Дослідницька діяльність(досліди, квести)

-Художня діяльність (малювання, аплікація, ліплення, конструювання)

         Пізнання з радістю організовуємо за посиланнями в групах ВАЙБЕР.

Пізнання з радістю проводять кваліфіковані педагоги ЗДО№11 «Берізка»

вихователь першої категорії – Тетяна МАНОЙЛО

вихователь  - Ольга ПЕТРОВА

за програмою “Впевнений старт”, інтегрований курс підготовки до школи

“ Малюки пізнають світ ”.

Консультації для батьків з питань підготовки дитини до школи проводить директор ДНЗ Валентина КАЛАШНІКОВА.

         

Директор ДНЗ№11 «Берізка»

                                            

                                                                  Валентина КАЛАШНІКОВА.